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脆弱的孔夫子 打印 E-mail
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2004-10-19
谈论孔子性格中的弱点是危险的,各种人的反映可能不同,但最后的问题可能是一致的:谈孔子的个性缺点究竟有什么意义?

脆弱的孔夫子


作者:李蹊

  谈论孔子性格中的弱点是危险的,各种人的反映可能不同,但最后的
问题可能是一致的:谈孔子的个性缺点究竟有什么意义?
  
  我以为,如果我们还把《论语》当作一部散文来读,如果文学史仍然
把《论语》当作一部文学作品来讲,就不能单是从哲学、政治、伦理、道
德角度分析孔子的思想,而应该还能从《论语》中看出孔子作为一个人的
存在的个性特征――属于孔子的思维方式、情感表达方式;并且应该看出
性格的丰富性――伟大与平凡,坚强与脆弱,浩然与纤细,执着与委顿,
信心与绝望,正直与屈曲……虽然古今解经的学者们早已指出孔子的形象,
他的伟大,他的普覆万类的胸襟,他的超人的坚韧与执着,他的自强的精
神,他的“纡徐委备”的语言特征等等,但孔子的人格也就终于成为“神
格”,泯灭了他的个性。神化后的孔子即使仰视也看不清他的面目,只剩
下一片灼目的光芒。他太伟大,离我们太遥远,可敬可畏而不可爱,我们
无法体会他那不失其赤子之心的圣者的情怀,也就无法感受《论语》作为
文学的韵味。虽然早已有人指出孔子的思想提炼于“日用人伦”,又应用
于“日用人伦”,但那“日用人伦”显然是经过特定历史时期群治的铁筛
子筛选过的,是符合特定历史时期群治利害标准的,是纯然理性思考的结
果。
  它离我们的遥远度就可想而知。而且,“慎言”如孔夫子,他面对三
千弟子、七十二贤才时,讲话必定十分小心;《论语》又是经过孔门弟子
及再传弟子几经筛选的语录,再加上历代儒生的阐释,剩下的还有多少能
显示孔子个性的东西呢?
  
  但是,春秋时期毕竟不是宋明,孔子也不是朱熹之徒,孔门弟子忠厚
朴实犹存。我们直面《论语》的时候,仍然能够从中体会到孔子非常复杂
的个性特征。
  
  我们不妨先考察一下孔子的情感特征。
  
  理论上讲,孔子提倡“乐而不淫,哀而不伤”,这是他处理情感、表
现情感的最高境界。但实际情况又怎么样?他不但“发愤忘食,乐以忘忧”,
而且也曾沉醉于音乐之美,“在齐闻《韶》”,竟然“三月不知肉味”,
还说“不图为乐之至于斯也”呢!这恐怕不能算是“乐而不淫”吧?他最
好的学生颜渊死了,他不但“哭之”,而且“恸”(马融注曰“恸,哀过
也。”),学生们理智地劝他“子恸矣”,他还说“有恸乎?”竟然没有
意识到自己的“恸”,足见其哀之深悲之切,并且绝望地呼喊:“天丧予,
天丧予!”这也不能算是“哀而不伤”吧!显然,当真情触动了孔子,当
一种情绪笼罩了孔子,孔子也会象普通人一样失去理智的控制而坠入情感
之网,并且在相当长的时间内不能自拔――沉醉于音乐之中竟达三个月,
而对颜回的惋叹和痛惜一直伴随着他,至少在《论语》中有两处提到“有
颜回者好学,不幸短命死矣,今也则亡!”(一答鲁哀公,一答季康子)
从这些地方可以看出孔夫子原本是个感情十分丰富的人,是个不惮于流露
内心真实感情的人。
  
  作为教师,孔子说过“学而不厌,诲人不倦”,而且认为他自己除了
这两点,再没有什么可说的了。这是一个教师的职业首先所系,也是为师
者的自豪的境界――孔子这么说绝非谦虚之词,在他的心目中,“好学”
是人的最可贵的品质之一,从他说三千弟子中只有颜回一人“好学”的话
可以为证。可是有一天终于出了问题。他的学生宰予说三年守丧太久了,
会导致废弛礼乐,一年就够了,他老人家便失去了耐性:你觉得这心安吗?
你若觉得心安就做吧!宰予走后,背着宰予骂“予也不仁”,等于今之咒
曰:“宰予呀,你这个王八蛋!”宰予昼寝(不过学累了,睡睡午觉),
他老人家又骂他“朽木不可雕也”,似乎彻底地失去了教育的耐心,失去
了重新塑造学生的信念。
  而宰予还是七十二贤之一呢,并非一块烂木头。还有呢,学生冉求为
季氏敛财(是否真错了,姑且勿论),他老人家也耐不住性子,竟然大光
其火:“非吾徒也,小子鸣鼓而攻之可也!”简直要开除他的学籍,逐出
师门。在这些地方,孔子似乎忘了“诲人不倦”的宣言。
  孔子一生的政治追求是天下为一,恢复周礼;他认为最高的人生境界
是“闻道”,“朝闻道,夕死可也。”这种对生命价值的确定和锲而不舍
的精神,曾经鼓舞了一代又一代志士仁人,塑造了中国古代知识分子的性
格。但是当他确认自己的政治理想落空之时,也曾发出“甚矣,吾衰矣”
的浩叹,并且绝望地说:“凤鸟不至,河不出图,吾已矣夫!”这种表现
与倡言“匹夫不可夺志”、“岁寒然后知松柏之后凋也”的孔子,似乎也
非一人。
  
  我们指出孔子性格中脆弱的一面,并非要有意贬低孔子,而是要还原
孔子,说明孔子同普通人一样,使他更靠近我们,也就更便于我们接受他
给我们留下的一份珍贵的遗产――他之所以伟大,他之所以为“圣”,正
在于他丰富的人性。感谢他的弟子们,记录了孔子的错误(至少在《论语》
中我们看到他两次犯错误,两次改正错误),使我们体会到人正是在不断
克服自身的错误和弱点的过程中向更高层次的人升华的“过程”,正是在
“丘也幸,苟有过人皆见之”的自我超越中,树立起伟大的人格



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